eduPLEmooc

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Me presento ABPmooc

Mi presentación para ABPmooc, el segundo mooc y mi primera experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos. Sé que va a ser intenso...

Mi presentación para ABPmooc, el segundo mooc y mi primera experiencia en Aprendizaje Basado en Proyectos. Sé que va a otra experiencia intensa...


https://docs.google.com/presentation/d/1BWnXxzb1fBiNaJDUSF-A1whDQHAgKZ3Ku0Ke3IFTESc/edit#slide=id.g1dc67e505_0193

AFANIA...ESTAMOS CONTIGO

La comunidad STORYTELLING - Construimos Historias, al enterarse de los problemas educativos en Afania, convocó a sus integrantes e inmediatamente empezó a trabajar. Con mucho tesón, responsabilidad y compromiso elaboramos un documento con muchas propuestas de solución para todos los niveles educativos. Pongo a vuestra disposición dicho documento y espero que sea de mucho provecho.



 Gracias eduPLEmooc por darme la oportunidad de crecer profesional y personalmente. ¡Estamos enREDados y de qué manera!

 


MI PLEHISTORIA EN eduPLEmooc

Un Storify que me hizo revivir los emocionantes, arduos y satisfactorios momentos que pasé durante el curso.



MIS REFLEXIÓN SOBRE EL CURSO
Ha sido mi primera participación en un MOOC, una experiencia única que lo resumo en estos puntos:
  • El curso es digno de aplauso: bien diseñado, organizado y con contenidos acorde a las exigencias actuales y con metodología emergente (ya lo aprendí).
  • Ha estimulado mis ganas de aprender, de superarme y cumplir mis metas.
  • Ha confirmado la necesidad de a aprender a aprender y aprender en RED.
  • Me ha comprometido a construir mi PLE y mejorarlo permanentemente.
  • He podido valorar a personas maravillosas y admirar el desprendimiento de compartir su trabajo y de ayudar.
  • ¡Mi competencia digital a despegado!
Estoy 100% satisfecha.
Si algo tengo que observar, sería el cronograma de las actividades. 30 horas las cumplí en menos de una semana, con la ventaja de estar de vacaciones... Si bien es un curso libre todos queremos llevar el ritmo propuesto y no siempre es factible, ya sea por el tiempo disponible o las competencias digitales con las que empezamos. También alguna vez me he lamentado por la falta de certificación, que no es el objetivo de hacer el curso, claro está, pero, ¿qué les cuesta, amigos de eduPLEmooc?
Por lo pronto, me siento una ganadora y solo me queda agradecer a INTEF y a todo el equipo organizador de eduPLEmooc. 

Quedo a la espera de los siguientes cursos...

APRENDIZAJE PERMANENTE - MOOCafé

Unidad 6, visualizo con avidez los interesantes vídeos. La actividad propuesta para esta semana se presentaba sencilla: crear o participar de un evento público para debatir algunos temas. El título sonaba delicioso: MOOCafé, y una vez más eduPLEmooc activaba mis ansias de conocer nuevas actividades y herramientas.
En mi comunidad de Facebook, muy activa por cierto, muy rápidamente hubo varias propuestas e invitaciones para unirse a eventos MOOCafé, tanto presenciales como virtuales. Si bien mi motivación e ilusión en el curso es grande, ¡no sería yo quien lleve la batuta de algún evento! Decidí casi automáticamente participar de uno de los grupos formados, uno virtual. Veía con agrado y admiración su desarrollo, la seducción de sus convocatorias haciendo uso de sus competencias digitales…Me uní a un par de grupos virtuales y comencé el seguimiento… me perdí en el intento. Esperaba respuestas que no llegaron, no sabía si todo iba bien y como sería mi participación en él. Ahora entiendo que tal vez yo les fallé a ellos.Llegaba ya el día 20, fecha propuesta para los esperados MOOCafé, no tenía grupo aún y estaba inquieta. Con mucha timidez y sin estar segura de lo que iba a hacer, me animo a crear MOOCaféLima, siguiendo la temática geográfica de los otros…Realicé alguna que otra convocatoria…iba a tomar mi café en solitario. Me animé a convocar a docentes de mi localidad, pero por hacerlo tan a último momento, no podían participar. tal vez tendría que postergar.El mismo día programado para el evento, converso por chat con Solanye Pineda, docente dominicana. Compartimos la preocupación el cumplimiento de la actividad final de la unidad.. Decidimos poner en marcha MOOCaféenLima. El ensayo se pactó para una hora antes de la emisión formalmente programada. Una locura…Para el ensayo solo estábamos disponibles las dos y después de algunos fallidos intentos, lo logramos.
Hasta el momento había leído muy someramente sobre Hangaut pero no imaginé siquiera lo anecdótico que podría ser el usar una herramienta nueva, en vivo y en directo. Con muchas peripecias para unirnos los 4 docentes asistentes (dos de los cuales no están en eduPLEmoc). Empezamos ya a emitir. Torpeza mía de hacerlo antes de instalarnos todos, lo que provocó reír a morir al ver la grabación. Confirmé una vez más, la importancia del manejo de las herramientas pero también aprendí que si no lo intentamos, nuestras capacidades no se desarrollan… y reír hace bien.Agradezco la participación de Janise Ramírez Corrales, Roger Cucho, de Perú y  Solanye Pineda, de Santo Domingo, quienes endulzaron el MOOCaféenLima

                        


Aquí algunos puntos rescatados con Storify




     Y algunas ideas más, luego de revisar el vídeo:

1. En Perú y Santo domingo se está integrando la tecnología en la educación, en los quehaceres educativos, de manera básica.
2. Existen problemas sobre el desarrollo de las competencias digitales de docentes y alumnos, además de la dotación de recursos tecnológicos en las instituciones educativas.
3. La educación actual debe satisfacer las necesidades de los estudiantes, siendo significativas para su vida.
4. El Sistema Educativo debe ser abierto a todas las posibilidades de mejora.
5. La participación de los estudiantes en las escuelas debe ser real y no figurativa o teórica.
6. El buen uso de la tecnología incentiva el desarrollo de las capacidades creativas, el pensamiento crítico, la expresión, colaboración, tolerancia autonomía y honestidad. 
7.  Las herramientas tecnológicas por si solas no hacen mucho, depende de objetivos y creatividad docente para generar aprendizajes significativos.

MI VALORACIÓN SOBRE ESTA EXPERIENCIA

     Lo tengo muy claro, tal vez se resuma en estas oraciones:
  •  Los docentes somos aprendices permanentes.
  • "Aprender En Red Motiva, Nutre, Construye, Compromete Y Satisface"
     Con muchas ganas de otro café...



CURACIÓN DE CONTENIDOS

Esta unidad, la  5, si que me sorprendió...el viernes ya estaba publicada y yo acababa de terminar la unidad 4. 
Tenía planificado darme un respiro el fin de semana y disfrutar del sol en familia. El lunes temprano, de vuelta a mi máquina, veo que muchas de mis compañeras de grupo en Facebook, ya habían publicado su actividad final, y aún más, daban sugerencias de trabajo sobre la unidad 6!!!. No se imaginan, me mareé de tal modo que ya no supe como empezar. Fue una corta semana, tema nuevo, herramientas nuevas... algo agotador, sin embargo, feliz de aprender cada día! Creo que compartirán conmigo esta nueva formula: "Aprendizaje + Tecnología = Docente innovador" . Y es que aprender así representa un imán para nosotros, no creen?

Ahora al tema: CURACIÓN DE CONTENIDOS
Me resultó muy interesante y claro este vídeo:       
Como ciudadanos tenemos un sinfín de información alrededor nuestro, y como docentes aumenta en mayor proporción. Este motivo es ya una poderosa razón para curar contenidos y otro, igual de importante y necesario, es orientar a nuestros estudiantes a que aprendan a hacerlo desde ya, y que ellos sean los que lleven la batuta de su información, pues en el proceso de CURAR CONTENIDOS , desarrollan competencias de aprendizaje, organización, selección, análisis,  producción y socialización de información, dentro de un marco de respeto a la autoría y a la opinión ajena
Nos sugieren crearse una cuenta en  Scoop.it, la cual conocía desde la unidad anterior, es decir, aun no la manejo con propiedad; dipity, hace algún tiempo, realicé una linea de tiempo sobre Etapas de desarrollo Humano, me gustó mucho; storify, sabía de él a través de  Analia Elizalde quien hizo una recopilación de temas sobre eduPLEmooc, y mailchimp, bueno... ya creé una cuenta, tengo tarea pendiente.
¿Y pueden los estudiantes ser curadores de contenidos? Claro que sí!... en la medida que los docentes los orientamos, de acuerdo a edad, temas, propósitos y posibilidades... no todos mis estudiantes tienen computadora en casa o acceso a Internet. Me parece, para empezar, que pueden usar Pinterest, dipity, flipboard, piktochart.

     Y sobre ¿Es importante las Infografías como contenidos digitales? Absolutamente valorada, porque en el tratamiento de la información hay un proceso intelectual que evidenciará variadas competencias. Al contener imagen y texto permite resumir de manera sencilla cualquier tipo de información, visualizándose respuestas a: ¿qué? ¿quién? ¿cuándo? ¿dónde?, etc. y hacerlo, desde mi experiencia, es muy divertida.
Podemos profundizar información sobre este tema en una presentación aquí, o en Eduteka donde recomiendan el uso de herramientas como EaselLYPIKTO chartInfogr.amCreately, entre otras.
Escogí Piktochart por lo fácil de usar. Aquí mis primeros pasos en PIKTOCHART,  la INFOGRAFIA sobre el tema, que también está en el tablero de Pinterest de eduPLEmooc, gracia a la buena tutoría de Analía Elizalde.